Відомо, що кожна людина повинна мати високу самооцінку. Це надає їй упевненості у собі, сприяє самоствердженню, життєвим досягненням. Але самооцінка має бути адекватною, тобто не заниженою і не завищеною. Для цього людина аналізує свої вчинки, дії, зіставляє їх з учинками та діями інших людей тощо. Таким чином, людина робить самоаналіз своєї діяльності, поведінки, діяльності тощо.

Отже вам пропонується здійснити самоаналіз. Це допоможе краще зрозуміти себе та з’ясувати, яке ставлення до природи є для вас ціннісним.

Самоаналіз № 1

Крок 1

Серед поданих позицій оберіть і позначте ті, які найбільш повно відображають вашу думку.

1. Людина ставиться до різних об’єктів природи як до рівних собі.

2. Людина не може порівнювати себе з іншими об’єктами природи, тому що вона наділена розумом.

3. Людина може бути рівною тільки з деякими об’єктами природи (наприклад, із тими тваринами, яких вона приручила).

4. Моральні норми і правила поширюються на ставлення до природи.

5. Моральні норми і правила діють тільки у спілкуванні між людьми і не стосуються природи

6. Моральні норми і правила поширюються тільки на ті об’єкти природи, які не зашкоджують життю і здоров’ю людини (наприклад, не поширюються на мишей і пацюків, оскільки вони можуть розповсюджувати інфекційні хвороби)

7. Неприпустимий поділ об’єктів природи на гарні–бридкі, корисні–шкідливі, потрібні–непотрібні. Ставлення до всіх об’єктів природи має бути позитивним

8. Позитивне ставлення до всіх об’єктів природи неможливе (наприклад до отруйних грибів, змій тощо)

9. Здоровий спосіб життя людей позитивно впливає на стан довкілля.

10. Від здорового способу життя людей зовсім не залежить благополуччя світу природи.

Крок 2

Зверніться до банку даних і підрахуйте суму набраних балів.

Банк даних

Шкала оцінки позицій:

Висновок :

0 – 2 бали. Вам потрібно розібратися в тому, яке ставлення до природи можна назвати ціннісним.

3 - 6 балів. Ви недостатньо усвідомлюєте, яке ставлення до природи є ціннісним.

7 - 8 балів. Вітаємо! Ви розумієте, що таке „ціннісне ставлення до природи”.

Самоаналіз № 2

Будь ласка, уважно прочитайте можливі шляхи зменшення сміття у довкіллі та позначте ті, яких можете дотримуватися без особливих незручностей для себе.

1. Замінити щоденні пам”ятні записки на тижневий бюлетень або спеціальний блокнот.

2. Робити копії з двох боків паперового аркуша.

3. Для упаковки використовувати якомога компактніші коробки.

4. Користуватися упаковкою, яку згодом можна використати повторно.

5. Увесь використаний папір збирати на макулатуру.

(Тонна переробка паперу означає, що збережено 17 дерев,4100квт електроенергії та 26 тисяч літрів води; також у повітря не викинуто 27 кг шкідливих речовин) .

6. Зберігати їжу в скляних баночках.

7. Використовувати скляні баночки для повторної консервації продуктів харчування. (Енергії, заощадженої при виготовленні однієї пляшки з битого скла, достатньо для того, щоб протягом чотирьох годин світила одна 100 W лампа).

8. Здавати пляшки до пунктів прийому склотари або віддавати іншим людям, які можуть це зробити.

9. Повторно використовувати пластикові пляшки, упаковки тощо.

(Пластмаса – це продукт переробки нафти, тобто не відновлюваних природних ресурсів.)

Самоаналіз № 3

Шановні друзі! Пропонуємо вам знову здійснити самоаналіз, щоб з’ясувати, чи можна вважати ваше ставлення до природи ціннісним, а також можливі шляхи вдосконалення свого ставлення до природи.

Крок 1

Серед поданих позицій обери і познач ті, які найбільш точно відображають саме твоє ставлення до природи.

1. Іноді я можу викинути квиток чи обгортку від цукерка на вулиці.

2.Я ніколи не кидаю сміття у непризначеному для цього місці.

3. Я майже завжди викидаю сміття на вулиці.

4. Я спробував палити, але хочу кинути, бо цим погіршую своє здоров’я та здоров’я оточуючих мене людей.

5. Я не палю.

6. Я палю, кидати не збираюся.

7. Я розумію шкідливість паління, але мені важко кинути палити.

8. Я не збираю макулатури.

9. Я постійно збираю макулатуру.

10. Я збираю макулатуру, коли загадують дорослі.

11. Я підібрав безпритульну тварину.

12. Безпритульні тварини мене дратують.

13. Я підгодовую безпритульних тварин.

14. Мені шкода безпритульних тварин, але я нічим не можу їм допомогти.

15. Я ламаю гілки на деревах і можу зрубати дерево, якщо мені це буде потрібно.

16. Я ламаю гілки на деревах дуже рідко і вважаю, що не зашкодить навколишньому середовищу.

17. Я ніколи не ламаю гілок.

18. Я виношу сміття лише у спеціально призначені місця.

19. Побутові відходи я викидаю будь-де, бо в нас немає для цього спеціального місця.

20. Я сортую сміття та намагаюся переробити його (наприклад, компостую харчові відходи, тощо).

21. Я намагаюся зменшити кількість створюваного сміття (наприклад, купуючи напої, надаю перевагу скляному посуду, який згодом здаю до спеціалізованих пунктів; купуючи йогурт для всієї родини, обираю одну-дві великі упаковки, а не декілька маленьких тощо).

22. Застосовуючи на присадибній ділянці пестициди та мінеральні добрива, я суворо дотримуюся інструкції.

23. Я користуюся на присадибній ділянці пестицидами та мінеральними добривами, але не завжди дотримуюся інструкції.

24. Ми ніколи не користуємося на присадибній ділянці хімікатами.

25. Я хочу вступити до екологічної організації і робити конкретні природоохоронні справи.

26. Я вступлю до шкільної екологічної організації, якщо там буде цікаво.

27. Екологічна організація мене не цікавить.

Крок 2

Проаналізуйте, чи можна вважати ваше ставлення до природи ціннісним. Для цього зверніться до банку даних і підрахуйте суму набраних вами балів.

Банк даних

Шкала оцінки позицій:

Крок 3

Прочитайте висновок.

Висновок

0 – 10 балів. Задумайтеся! Така ваша позиція шкодить світу природи.

11 – 23 балів. Вам необхідно переглянути деякі свої вчинки щодо природи.

24 – 36 балів. Так тримайтеся й надалі! Ваше ставлення до природи є прикладом для інших.

Крок 4

Серед можливих шляхів удосконалення свого ставлення до природи оберіть ті, що підходять вам як реальні та доступні.

1. Відмовитися від шкідливих звичок (паління, вживання алкоголю тощо).

2. Відмовитися від шкідливих вчинків, що сприймалися як норма попередніми поколіннями (збирання березового соку, вирубування в лісі ялинки тощо).

3. Збираючи гриби, залишати найменші, бо під час відокремлення їх від грибниці вона ушкоджується; залишати також старі перерослі гриби, тому що в них дозріли спори.

4. Не порушувати життя тварин у природі (наприклад, не руйнувати гнізда, не кричати у лісі тощо).

5. Допомагати птахам у зимовий період.

6. Допомагати безпритульним тваринам.

7. Використовувати пестициди та мінеральні добрива на присадибній ділянці за інструкцією.

8. Не користуватися отрутохімікатами на присадибній ділянці під час цвітіння рослин.

9. Не ламати гілки та дерева.

10. Не топтати рослини, не збивати поганки.

11. Не палити без потреби вогнища

12. Викидати сміття тільки у спеціально призначених місцях.

13. Сортувати сміття: збирати макулатуру, скло посуду, у себе на присадибній ділянці зробити компостну яму.

Крок 5

Зверніться до банку даних та ознайомтеся з висновками.

Банк даних

1. Ви зможете виконувати всі 13 пунктів – вітаємо! Ви справжній цінитель природи. Якщо кожна людина зможе дотримуватися такої позиції – це буде дуже великим внеском у збереження світу природи.

2. Ви не можете виконувати одразу всі запропоновані пункти. Не засмучуйтеся. Це можна робити поступово. Адже настав час, коли необхідно замислитися, від чого ми можемо відмовитися заради збереження природи.

Крок 6

Обведіть номери таких пунктів 4-го кроку, які ви можете виконати самостійно. Для виконання інших пунктів зверніться за порадою до дорослих.

Самоаналіз завершено. Бажаємо успіху!

Чи не прийшов час переглянути свої звички, потреби, інтереси з точки зору їх впливу на навколишнє природне середовище? Коли кожен із нас прагнутиме самовдосконалення; усвідомлюватиме особисту роль у збереженні природи; у будь – якій діяльності замислюватиметься, чи не завдає природі шкоди своїми діями; намагатиметься постійно зменшувати свій негативний вплив на довкілля – тільки тоді зведеться до мінімуму використання природних ресурсів, природа буде безперешкодно самовідновлюватись і наступні покоління зможуть користуватися природними ресурсами так само, як і ми.